Livret évaluation A2 élève cycle3 entier
Livret consignes de passation
Livret de correction

Être capable de :
- suivre des instructions
- comprendre assez pour pouvoir répondre à des besoins concrets : instructions et consignes, expressions familières de la vie quotidienne, présentations, indications chiffrées, récits

Suivre une consigne : livret ex.1

Être capable de :
- identifier le sujet d’une conversation, les points essentiels d’une annonce, d’un message ou d’un récit
- repérer l’information essentielle de courts passages enregistrés (audio et audio-visuels) ayant trait à un sujet courant prévisible.

Comprendre des dialogues courts sur un sujet courant : livret ex.2

Sons exercice 2

Copier des mots isolés (faire une liste d'articles à partir d'un catalogue...)
Copier des textes courts (poème...)

Copier un poème : livret ex.12

Être capable d’écrire un bref message électronique pour :
- demander un renseignement
- faire une proposition
- réagir à une proposition

Être capable d’écrire une lettre à un correspondant pour :
- se présenter
- remercier
- proposer une rencontre, inviter
- exprimer des excuses

Être capable de produire de manière autonome des phrases  reliées entre elles pour :
- évoquer des personnes réelles ou imaginaires, des lieux, des objets
- relater des événements, des expériences

Être capable :
- de faire le récit d’une activité passée, d’une expérience personnelle réelle ou imaginée
- d’écrire un court  poème

Être capable de comprendre une lettre personnelle
Être capable d’identifier un type de lettre

A l’aide de courtes séries d’expressions ou de phrases simples, être capable de faire une présentation ou une description simple :
- de soi-même
- des autres
- d’un objet
- de sa vie quotidienne
- de son environnement quotidien
- de ses activités
- de ce qu’on aime ou pas

livret ex.9

Faire de très brèves annonces ou un exposé préparé sur un sujet familier (vie quotidienne, école…)

L’élève est capable de
- fournir une explication
- donner les raisons d’un choix
- comparer

Être capable de gérer des échanges de type social très courts comme :
-  se présenter, présenter quelqu’un
-  saluer et prendre congé
-  remercier
-  demander à quelqu’un de ses nouvelles
-  donner de ses nouvelles

Se présenter : livret ex.5

Être capable de :
-  demander et fournir des renseignements concernant :
          - un itinéraire
          - un repas
          - des achats
          - l’heure
          - des horaires
          - le  prix
          - un  événement, un incident
- réagir et répondre à une demande d’aide, d’explication, de confirmation, de permission…

Savoir indiquer un itinéraire :
livret ex.6.1

Donner des renseignements sur un incident, demander l'autorisation :
livret ex.6.2

Être capable de communiquer et échanger sur des sujets connus concernant :
- des situations courantes : l’école, ses goûts, ses loisirs, sa famille, sa maison, le temps qu’il fait
- des faits
- des personnages légendaires ou contemporains

Communiquer et échanger sur des situations courantes :
livret ex.7

Être capable de :
- accepter / refuser
- exprimer ses goûts
- exprimer ses opinions
- faire des suggestions

Réagir à une proposition : exprimer et expliquer un refus : livret ex.8.1

Réagir à une situation : livret ex.8.2